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　　在2022春季开学检查工作中，川幼春晖广泛征求园长、教师关于对教师队伍建设、园所特色发展的意见和建议，究其原因，是缺乏系统化的专业引领和教师成长平台。为此，公司拟与四川幼儿师范高等专科学校进一步深化校企合作，为幼儿园发展搭建平台，寻求专业帮助。

　　情况在一线了解

　　3月15日，教投集团副总经理、川幼春晖董事长陈清带队到科创区教育南路实验、阳光实验、园兴幼儿园开展实地调研，并特邀到四川幼儿师范高等专科学校党委书记闵永祥、学前教育一系主任秦莉等一行进行实地指导。

　　调研小组在各幼儿园园长的带领下，先后就幼儿园的户外环境、功能教室、自然角等进行了全面了解。

　　“把大自然请进幼儿园，让幼儿教育回归自然，让孩子们在接受环境教育的同时，还能充分发展自己的感受能力、语言能力等，非常值得我们的老师来观摩学习”在教育南路实验幼儿园，闵永详点赞了以自然教育为主题的创意环境创设；在阳光实验幼儿园，调研组详细了解了该园的科学课程设计、环境配备、师资配比；在园兴幼儿园，调研组详细了解了混龄区域打造，“我们主要是为幼儿创设一个良好的游戏环境，通过自主区域空间的规划，引导幼儿自主学习活动。”园长冯晓飞介绍到。

　　问题在一线发现

　　调研组还详细了解了各园课程体系建设和延时服务开展的情况。据了解目前三所幼儿园开展了篮球、足球、绘画、烘焙、钢琴、舞蹈等活动科。“要说‘希望’的话，实际上目前我们还缺乏一名专业的足球教师到校上课，同时在园本课程开发中，若有高校教师全程参与指导就更好了”园兴幼儿园园长冯晓飞表示。阳光实验幼儿园园长王丽莉表示当前在打造航天科技特色园的过程还面临环境建设不到位、课程体系不够系统、科学。

　　难题在一线解决

　　在座谈会上，川幼春晖与四川幼专围绕订单式人才培养、学生实习、园校教师岗位互换、高校教师挂职指导、合作建立师资培训基地等方面进行了深入研讨。陈清谈到，川幼春晖目前正大力开展“三名”工程建设，希望学校教师能主动参与到幼儿园专业建设中，将双方合作落到实处，努力形成“产-学-园”一体化机制，实现互利共赢。闵永祥表示，园校合作的很多方式可操作性强，能发挥教师学科优势、锻炼综合素质，丰富教师的幼儿园一线经验，有利于教师专业成长，学校最快在4月就可派相应专长教师到园挂职副园长，参与园所课程体系建设、师资培训、特色打造等。

　　下一步，双方将在友好合作的基础，通过专业建设紧扣产业发展趋势，课程内容与岗位职责深度融合，实践教学紧密依托产业需要，人才培养评价多维综合，师资交流频次常态化增长等举措，将进一步推进办学体制机制创新，激发学校、企业双主体办学活力，构建校企合作长效机制。